自我建立潜能知识工程——使用工具

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所谓人“潜能”就是内在的本能，而这个“本能”只有在相应的环境和条件下，才能得到开发或才能突出表现出它具有的能量。而这个相应的环境和条件很难靠传统教育模式外来挖掘，必须依靠我们通过自身的调理——→内在的心理背景和心理素质方面的各种条件。根据自己不同的情感\记忆\观念和欲望的内在世界,经过相互配方的过程建立的属于自己的培养和发展模式。这种过程就是给挖掘潜能创造必要的条件。

其实，二十一世纪今天，靠我们周围的各种环境和自身的条件下，没有必要只依靠传统的教育模式去培养和发展自己。另外，这个传统教育模式本身也没有确定有多大的科学道理，只是靠经验维持继承和发扬而已。它并不代表最正确的、最完善的、最全面的教育模式，它更不是唯一的学习模式，除了这个我们完全能够找到更健康的自我培养和自我发展自己的模式。因人而异，我们完全有能力有条件去建立适合自己的学习模式或者发展模式。把自己的学习从被动转为主动，从消极化为积极。在不断的自我学习或发展过程中，选择和建立不同的学习模式或发展模式。这就是我所推出的“潜能知识工程”。所谓潜能知识工程：它是根据每个人不同因素和基础条件相互配合的方法，自我建立不同的方程式，也就是通过自我配方的方法建立属于自己的潜能工程。建立过程就是自我认识过程；就是自我掌握知识的过程。完全是从不同角度培养和发展自己，用新的关系式建立人与自然、人与知识之间的认识系统，走进新的系统，对自己有新的认识，新的发现（自己的潜在能力）。比如：在过去的传统学习模式中，感到非常吃劲（费劲）或厌学的人，（主要指那些学习成绩非常差或根本不学的学生），对这些学生有立竿见影的实际效果。还有，在日常学习模式中难以发现的问题或者难以学到的知识相对捷径，相对轻松理解和掌握。还有，在我们的周边经常遇到那些“电脑天才”和那些神童般的学生，这些人从来没有经过专业系统的学习过电脑知识，可对电脑非常精通。还有那些神童学生，在短期内超前完成高中课程，考入大学就读。其实他们都是同一个道理，找到了属于自己简单的思路，也就是属于自己的理解通道，可以轻松地掌握了各种基础知识的脉搏，所以人们觉得他们掌握知识似乎有超常的能力的天才。另外，在常规教育模式的条件下，我们很难发现或很难解决的问题，通过自我建立潜能知识工程能够发现而且能得到解决。比如：我们每个人对自己大脑的工作数据方面有很少了解，就目前高科技的方法也无法了解到真实的智慧数字，可是通过自我建立潜能工程，根据对大脑输入的不同的信号；经过触动（几种典型的方法）大脑神经元的方法来获得相应的反馈信号及关系；根据这些反馈的信号及它们的关系构建同构系统,.使得两系统相对于这种输入和输出信号不可分辨的，也就是大脑同构系统。——即是潜能工程。

“潜能工程”学习任何学科知识，处于任何基础条件都可以直接使用。只要按照给定的方程式原理，通过自我配方去建立自己的学习工程（新的学习系统），而这个建立过程，就是掌握所需要的知识的过程，也是变换和提高自己的学习能力的过程，这种模式学习，使学习者能够自觉的投入到学习和应用知识之中，经过这种过程对自己有新的发现和认识。从此，得到新的“自信”，获得“成就感”。是一个全新的学习渠道，既快捷又便利的掌握知识，是靠智慧、是靠潜能、靠科学应用大脑、不靠不健康的方式，不靠硬性的、不勉强自己。不靠死记硬背。完全依靠新的自己、新的角度，提高自己的认识能力，潜能工程除了建立新的学习渠道外，对自然对自己本身是一种自我挑战，是一种战胜自己的工程，它是全面改善和发展的数字工程。又同建筑房屋时的脚手架一样，利用这个工具建立不同的摩天大厦——建立属于自己的知识大厦。有了这个工具，我们就根本上改变目前的束缚式的学习模式。应试教育给孩子们带了不少的烦恼，学习始终处于疲倦状态，弄的学生和老师都搞的疲惫不堪。这些孩子们似乎没有属于自己的童乐园。所以，不少的孩子们选择另外一个属于他们的快乐世界——网络世界。结果不少孩子由于过分痴迷网络世界，导致了不良的后果的孩子不是少数……不管任何人都应该选择适合自己的培养和发展模式，我们不应该只盯住传统的培养和发展模式，应该根据自己的需要建立属于自己的发展模式，这就是潜能工程。敬请大家采纳！

※在这里值得特别提示两点是：1）对于那些成绩特别差的或厌学的学生，还有那些网迷的孩子来说，能够得到立竿见影的实际效果，从根本上去改变他们发展渠道，给予他们新的信心和希望，很快让他们投人自我培养和自我发展之中，有着突出明显的改变。2）如果对该项目有什么作用和其它方面质疑或愿意直接应试的学生或学生家长,从其它渠道了解更多的信息，更多的信息在相关的学术论文里。